Datum: 06.09.2010
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Ergebnisse der LifeTool-Evaluation an Berliner Förderschulen veröffentlicht
Computer und Konsolen sind aus der Welt der Kinder und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Seit einigen Jahren ist auch der Einsatz von Lernspielen ("Serious Games") zu Bildungszwecken immer mehr "im Kommen". Gerade für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen eröffnen Informations- und Kommunikationstechnologien Perspektiven, gleichberechtigt an Bildung teilzuhaben. Elektronisch unterstütztes Lernen ermöglicht flexibles Lernen, das individuell auf die Kompetenzen des Einzelnen abgestimmt werden kann.
Lernsoftware, die geeignet ist, die individuellen Kompetenzen aller Heranwachsenden bestmöglich zu fördern, muss jedoch so gestaltet sein, dass sie für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen barrierefrei zugänglich und an verschiedene Fähigkeiten anpassbar ist. Dies leistet Lernsoftware wie Hanna und Co., Archimedes, Kon-Zen, Sicher im Verkehr und About Jobs von LifeTool, Anbieter innovativer "Lebenswerkzeuge" für Menschen mit besonderen Bedürfnissen und gemeinnützige Gesellschaft mit Sitz in Österreich.
barrierefrei kommunizieren! führte im Schuljahr 2008/2009 in Kooperation mit LifeTool eine Erkundungsstudie an mehreren Berliner Sonderpädagogischen Förderzentren durch. Untersucht werden sollte, ob die Software den unterschiedlichen Nutzer- und Lernbedürfnissen von Kindern und Jugendlichen mit verschiedenen körperlichen und geistigen Fähigkeiten und Einschränkungen gerecht wird. Kernfrage war: Ist behindertengerechte Lernsoftware geeignet, die Kompetenzen der Schüler/innen zu fördern und zu einem innovativen Unterricht an Sonderpädagogische Förderzentren beizutragen? Antwort auf diese und andere Fragen finden Sie in der Evaluationsstudie, die als PDF-Dokument zum Herunterladen zur Verfügung steht.